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---------------------------------------- ENLACES GENERALES --------------------------------------
UNIDADES DIDÁCTICAS PARA 3º DE PRIMARIA

CULTURA GENERAL

PROYECTO ALQUIMIA CIENCIAS, GEOGRAFÍA E HISTORIA

MAPAS FLASH INTERACTIVOS

UNIDADES DIDÁCTICAS PARA PRIMER CICLO

AULA ABIERTA
CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES EDUCAREX



PRIMER CICLO

BLOQUE 1. GEOGRAFÍA: El entorno y su conservación
Los astros. Las estrellas, el Sol, la Tierra y la Luna.
http://www.murciaeduca.es/cpntrasradelaasuncion/aula/archivos/repositorio//0/65/EL_PLANETA_TIERRA.swf
La sucesión del día y la noche.
El agua: composición, características e importancia para los seres vivos.
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones /web_conocimiento/agua/aprende.htm

El agua en la Región de Murcia. Uso responsable del agua en la vida cotidiana.
http://www.murciaeduca.es/cpntrasradelaasuncion/aula/archivos/repositorio//0/66/EL_AGUA.swf
El aire: composición, características e importancia para los seres vivos.
http://www.murciaeduca.es/cpntrasradelaasuncion/aula/archivos/repositorio//0/67/EL_AIRE_Y_EL_TIEMPO.swf
http://www.vedoque.com/juegos/aire-agua.swf
El suelo: características e importancia para los seres vivos.
http://agrega.educa.madrid.org/visualizar/es/es-ma_2010031613_9105237/false
El entorno natural próximo: Ecosistemas: Observación, exploración, recogida de información e inicio de pequeños trabajos.Relaciones entre los elementos de los ecosistemas, factores de deterioro y regeneración. Defensa y mejora del medio ambiente. Procedimientos de conservación de los espacios naturales y especies.
http://catedu.es/chuegos/kono/sexto/t1/eco.swf

http://catedu.es/chuegos/kono/sexto/t1/eco2.swf

Observación y percepción de algunos aspectos del paisaje (relieve, vegetación, fauna, intervención humana). Relaciones entre los elementos de los ecosistemas, factores de deterioro y regeneración. Defensa y mejora del medio ambiente. Procedimientos de conservación de los espacios naturales y especies.
http://catedu.es/chuegos/kono/sexto/t1/eco.swf
http://catedu.es/chuegos/kono/sexto/t1/eco2.swf
http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/ecosistemas.htm
La conservación del medio ambiente. Los riesgos de la contaminación del agua, tierra y aire.
http://www.gobiernodecanarias.org/medusa/agrega/visualizar/es/es-ic_2010051013_9181557/false
El tiempo atmosférico. Observación de algunos fenómenos atmosféricos. Primeras formas de representación. La sucesión estacional.
http://www.murciaeduca.es/cpntrasradelaasuncion/aula/archivos/repositorio//0/67/EL_AIRE_Y_EL_TIEMPO.swf
Nociones básicas de orientación espacial.


BLOQUE 2. CIENCIAS. La diversidad de los seres vivos.
Diferencias entre seres vivos y objetos inertes.
http://www.murciaeduca.es/cpntrasradelaasuncion/aula/archivos/repositorio//0/61/LOS_SERES_VIVOS.swf
http://catedu.es/chuegos/kono/quinto/t1/seres2.swf
Los seres vivos. Principales grupos de animales y plantas. Características y formas de vida de distintos tipos de animales. Partes constituyentes y principales funciones
de las plantas. Los seres vivos del entorno natural próximo.
LAS PLANTAS
WEBQUEST-LAS PLANTAS

http://www.murciaeduca.es/cpntrasradelaasuncion/aula/archivos/repositorio//0/61/LOS_SERES_VIVOS.swf
http://www.murciaeduca.es/cpntrasradelaasuncion/aula/archivos/repositorio//0/62/ANIMALES_VERTEBRADOS.swf
http://www.murciaeduca.es/cpntrasradelaasuncion/aula/archivos/repositorio//0/63/ANIMALES_INVERTEBRADOS.swf
Plantas: hierbas, arbustos y árboles. Características, reconocimiento y clasificación.
http://catedu.es/chuegos/kono/quinto/t2/plan.swf
http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/how_plants_grow/index.html
Animales: vertebrados e invertebrados. Aves, mamíferos, reptiles, peces, anfibios. Características, reconocimiento y clasificación.
La nutrición, relación y reproducción de animales y plantas. Clasificación de animales y plantas en relación con las funciones vitales.
http://api.ning.com/files/S1k*Kbb9mJ6KsDfZ5ZhFXTD6KeBysQcJ38B29Eou5gAL*WndQKaLAjRHeKayJ4vPqOq0Qb6ehxPEuWcSWp75vIZkbDIa1f7p6Jmbi5yM2hU_/plantas.swf
Las relaciones de los seres humanos con plantas y animales. Hábitos de respeto hacia los seres vivos: cuidados que necesitan para vivir

BLOQUE 3. CIENCIAS. La salud y el desarrollo personal
El cuerpo humano. Principales características.Partes del cuerpo.
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1179380768818&idContent=8333&locale=es_ES&textOnly=false
http://www.cajastur.es/clubdoblea/diviertete/juegos/elcuerpohumano.html
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/El%20cuerpo%20humano/Cuerpo%20en%20movimiento/contenido/index.html
http://www.salonhogar.com/ciencias/anatomia/cuerpo_humano/cuerpo_humano.swf

Aceptación de las diferencias, sus posibilidades y limitaciones.
http://www.murciaeduca.es/cpntrasradelaasuncion/aula/archivos/repositorio//0/59/1_EL_CUERPO_HUMANO.swf
http://www.murciaeduca.es/cpntrasradelaasuncion/aula/archivos/repositorio//0/60/los_sentidos.swf
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepgr2gt1/intranet3/cono3/chumano/
Los sentidos: órganos y funciones. Hábitos de higiene de los órganos de los sentidos. La relación con el mundo que nos rodea.
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/cuerpohumano/chumano_p.html
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/El%20cuerpo%20humano/Los%20sentidos/contenido/index.html
La respiración como función vital. Ejercicios para su correcta realización.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/El%20cuerpo%20humano/El%20aparato%20respiratorio/contenido/index.html
Los alimentos: su función en el organismo.
http://www.puleva.es/img/prog_9.swf
http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_2009091613_1122385&secuencia=false
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Boecillo/CUERPO%20HUMANO/index.html

Hábitos de alimentación saludables: la dieta equilibrada.
http://www.vedoque.com/juegos/habitos-saludables.swf
http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_2009063012_7240105&secuencia=false

Prevención de los trastornos alimentarios. Algunos aspectos básicos
de la seguridad alimentaria.
Salud y enfermedad. Las prácticas saludables. Normas de higiene y aseo personal. Hábitos de prevención de enfermedades y accidentes domésticos.
http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_2009070613_7290080&secuencia=false
http://www.alimentacionyvida.org/nino-Portada.html
Valoración de la higiene personal, el descanso, la buena utilización del tiempo libre y la atención al propio cuerpo

BLOQUE 4. HISTORIA. Personas, culturas y organización social
La familia. Relaciones entre sus miembros. Reparto equilibrado y adquisición de responsabilidades en tareas domésticas.
Formas de organización social en el entorno próximo: la escuela y el municipio. Introducción al conocimiento de las responsabilidades y tareas de dichas instituciones.
Actividad laboral y profesional.

Los sectores de producción y la actividad económica. Principales sectores productivos de la Región de Murcia.
Bienes y servicios para satisfacer las necesidades humanas. El consumo. La actividad comercial. La publicidad.

Medio rural y medio urbano: características y diferencias.
http://www.murciaeduca.es/cpntrasradelaasuncion/aula/archivos/repositorio//0/69/11_LA_LOCALIDAD_Y_LA_POBLACION.swf
Manifestaciones culturales presentes en el entorno (tradiciones, fiestas, juegos, canciones, danzas, etc.). La cultura como riqueza.
Los medios de comunicación y de transporte. Responsabilidad en el cumplimiento de las normas básicas como peatones y usuarios. Importancia de la movilidad en
la vida cotidiana.

BLOQUE 5. HISTORIA. El cambio en el tiempo
Las nociones básicas de tiempo y su medida.
El transcurso del tiempo en el entorno del alumno: familia y localidad.
Uso del calendario para señalar hechos de la vida cotidiana
La riqueza del patrimonio histórico artístico
Construcciones civiles y religiosas. Cuidado y conservación.
Aproximación a la historia: algunos acontecimientos relevantes del pasado.

BLOQUE 6. CIENCIAS. Materia y energía

La materia y sus propiedades. Tipos de materiales.
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/primaria/conocimiento/lamateria/inicio.html
http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/types_of_materials/index.html


Clasificación según criterios elementales.
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1046

Iniciación práctica a la ciencia. Aproximación experimental a algunas cuestiones elementales (fuerzas, magnetismo, reacciones químicas).
Identificación de fuerzas conocidas que hacen que los objetos se muevan o se deformen. Fuerzas de atracción o repulsión.

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?temaclave=1184


La percepción del sonido. La transmisión del sonido
en diferentes medios. El ruido y la contaminación acústica.




Comportamiento de los cuerpos ante la luz. Reflexión y refracción. Descomposición de la luz blanca. El color. Identificación de los colores básicos.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2009/06/30/0005/1_ID/index.html
http://www.muncyt.es/mnct/pequemuseo/CD/content/peque8/optica/201.html



La energía y los cambios. Fuentes y usos de la energía.
http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200601201252_PRE_0_-2106392702&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false

Intervención de la energía en la vida cotidiana. El uso responsable de las fuentes de energía en el planeta.
http://agrega.educa.madrid.org/visualizar/es/es_2008070113_0320400/false

El ahorro energético.
http://www.clarionweb.es/4_curso/c_medio/cm_408.htm



Reducción, reutilización y reciclaje de objetos y sustancias. Ahorro energético y protección del medio ambiente.
http://agrega.educa.jcyl.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es-cl_2010031813_9170034&secuencia=false
http://www.mma.es/secciones/area_infantil/index.htm


BLOQUE 7. CIENCIAS. Objetos, máquinas y nuevas Tecnologías.
Máquinas y aparatos. Observación de máquinas y aparatos y de su funcionamiento. Montaje y desmontaje de objetos simples.
http://www.murciaeduca.es/cpntrasradelaasuncion/aula/archivos/repositorio//0/64/LAS_MAQUINAS.swf

Identificación y descripción de oficios en función de los materiales, herramientas y máquinas que utilizan.
Uso adecuado y cuidadoso de materiales, sustancias y herramientas. Seguridad personal.
Importantes descubrimientos e inventos tecnológicos que facilitan la vida diaria de las personas.
Identificación de los componentes básicos de un ordenador. Iniciación en su uso.
Cuidado de los medios informáticos.

SEGUNDO CICLO
Todos los contenidos desarrollados en EDUCAREX



BLOQUE 1. GEOGRAFÍA. El entorno y su conservación
El planeta Tierra. Características físicas. La representación de la Tierra: el globo terráqueo, mapas e imágenes de España y de la Región de Murcia. Los movimientos de la Tierra y fases de la Luna. Las estaciones del año.
http://www.solarsystemscope.com/

El ciclo del agua. Los ríos más importantes de la Península Ibérica y de la Región de Murcia. El uso del agua y su ahorro. Ejemplos de buenas prácticas en el uso del agua.
La atmósfera. El tiempo atmosférico: temperatura, humedad, viento y precipitaciones. Uso de aparatos meteorológicos. Recogida, representación y análisis de datos relacionados con temperaturas y precipitaciones.
Minerales y rocas. Identificación de minerales y rocas.
El paisaje. Formas de relieve y accidentes geográficos. Localización de los más relevantes en España y en la Región de Murcia. Observación y descripción de distintos tipos de paisaje: elementos naturales y humanos, su interacción.
Las comarcas naturales de la Región de Murcia.

Orientación en el espacio. Los puntos cardinales y la brújula. Uso de croquis, planos y mapas.

BLOQUE 2. CIENCIAS. La diversidad de los seres vivos
Observación directa e indirecta de seres vivos, con instrumentos apropiados y a través del uso de medios audiovisuales y tecnológicos.
La agricultura. Estudio de algunos cultivos.
La ganadería. Estudio de la cría de algunas especies
Interés por la observación y el estudio de todos los seres vivos. Actitud activa en su estudio. Hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos.


BLOQUE 3. CIENCIAS. La salud y el desarrollo personal

El cuerpo humano. La morfología externa del cuerpo.
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/cuerpohumano/chumano_p.html

Los sentidos: órganos y funciones. Hábitos de higiene de los órganos de los sentidos.
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/cuerpohumano/chumano_p.html
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/muralweb/sentidos/mural.htm

Los alimentos. Clasificación de los alimentos según la función que cumplen en una dieta equilibrada.
http://taller.proyectoagrega.es/visualizador-1/VisualizadorSS/VisualizarDatosSeleccionar.do?idSeleccionado=ORG-F501F96B35865671263462148B65CCB1
http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_20071116_3_0160400&secuencia=false

Salud y enfermedad. Hábitos saludables (alimentación, higiene, ejercicio físico, descanso, utilización del tiempo libre…). Prevención y detección de riesgos para la salud. Crítica de las prácticas no saludables.
El desarrollo personal. Las actividades propias y la participación en las de índole colectiva. La responsabilidad individual.

BLOQUE 4. HISTORIA. Personas, culturas y organización social
La familia en la sociedad actual. Adquisición de responsabilidades en la familia.
La vida escolar: participación e intervención positiva en las actividades del centro.
Las normas de convivencia y su cumplimiento. Correlación de derechos y deberes.
Las Administraciones y su papel al servicio de los intereses generales. Los servicios públicos. La importancia de la contribución ciudadana al funcionamiento de las instituciones.
La organización política y territorial de España. El Estado. Las Comunidades y Ciudades Autónomas.
La población. Observación y descripción de algunos rasgos demográficos.
Los sectores de producción y la actividad económica.Agricultura, ganadería, pesca y minería. Principales sectores productivos de la Región de Murcia. Los sectores de producción y la actividad económica. Bienes y servicios para satisfacer las necesidades humanas. El consumo. La actividad comercial. La publicidad.
http://www.murciaeduca.es/cpntrasradelaasuncion/bitacora/index.cgi?wDesde=10

Las tecnologías de la información y la comunicación. Obtención de la información y valoración de contenidos. Seguridad en la red
La responsabilidad individual en el uso de los transportes y otros servicios.
http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_2008112812_7240125&secuencia=false



BLOQUE 5. HISTORIA. El cambio en el tiempo

Introducción a la cronología histórica. Utilización de unidades de medida temporal (decenio, siglo, milenio) e iniciación al manejo de las nociones de sucesión, ordenación y simultaneidad.
Las grandes civilizaciones y sus aportaciones al progreso de la humanidad. Rasgos diferenciales de las sociedades a través del tiempo.
http://catedu.es/chuegos/media/creditos.swf

Cambios y permanencias. Acontecimientos históricos y vida cotidiana. Testimonios y herencias del pasado. Evolución de algún aspecto de la vida cotidiana en la Región de Murcia.
Introducción a los estilos artísticos. Grandes artistas españoles.
Acontecimientos y personajes relevantes en la historia de España.

BLOQUE 6. CIENCIAS. Materia y energía.
La materia y sus propiedades. Tipos de materiales: naturales y artificiales. Clasificación según criterios elementales.
Identificación de fuerzas conocidas que hacen que los objetos se muevan o se deformen. Fuerzas de atracción o repulsión
Cambios físicos: cambios de estado. Cambios químicos: la combustión.
Algunos avances, productos y materiales que han sido importantes para la sociedad.
La energía y los cambios. Fuentes y usos de la energía. Intervención de la energía en la vida cotidiana. El uso responsable de las fuentes de energía en el planeta. El ahorro energético.
Identificación de mezclas.
La producción de residuos, la contaminación y el impacto ambiental.
Desarrollo de actitudes, individuales y colectivas, frente a determinados problemas medioambientales.

BLOQUE 7. CIENCIAS. Objetos, máquinas y nuevas tecnologías
Máquinas y aparatos. Conocimiento de algunos operadores mecánicos
(eje, rueda, polea, plano inclinado, engranaje, freno, etc.) y de la función que realizan.

La palanca: funcionamiento, tipos de palancas y sus diferentes usos y aplicaciones más frecuentes.
Planificación y realización de algún objeto o máquina de construcción sencilla.
La ciencia y la sociedad: importancia de los grandes avances científicos para mejorar las condiciones de vida.
La importancia del uso de aplicaciones tecnológicas respetuosas con el medio ambiente.

Informática. Utilización básica de tratamiento de textos.
Presentación de los trabajos en papel o soporte digital.
Búsqueda guiada de información en internet.


BLOQUE 8. ORGANIZACIÓN SOCIAL
1. La vida en sociedad.
a. Convivencia y organización social en el pueblo, barrio o ciudad.
b. Armonización de intereses individuales y colectivos en l a localidad.
c. Cauces de participación y solución de conflictos.
d. Organismos locales y regionales.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/El%20municipio/El%20municipio%20y%20la%20localidad/contenido/index.html

2. Organizaciones sociales en las que participa el alumno.
a. La comunidad doméstica: la relación de igualdad entre los sexos y el cuidado de personas en situaciones de dependencia.
b. El grupo de iguales: compañeros y compañeras, los amigos y las amigas, el juego y las reglas,...
c. La comunidad escolar: miembros, tareas y responsabilidades, los órganos de gobierno del centro escolar, el reglamento del centro, derechos y deberes de
alumnos y profesores, la asamblea de clase...

3. La organización social de la localidad y de la Comunidad Autónoma.
a. Organizaciones ciudadanas: culturales, deportivas, de ocio...
b. Organización política de la localidad y de la Comunidad Autónoma.
c. Las formas de participación democrática (elecciones municipales).
d. La Administración local y los servicios públicos. Los impuestos municipales.

4. La Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.
a. Estatuto de Autonomía.
5. La Unión Europea.
a. Países que la forman.


TERCER CICLO
Contenidos para toda el área de EDUCAREX


BLOQUE 1. GEOGRAFÍA. El entorno y su conservación
Juegos didácticos para aprender Geografía
http://www.xtec.net/~ealonso/flash/mapasflash.htm
El Universo. El sistema solar. Las capas de la Tierra: atmósfera, hidrosfera, corteza, manto y núcleo.
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/astronomia/FWK_astronomia_primaria/index.html

http://www.solarsystemscope.com/

Distribución del agua en la Tierra. Aguas subterráneas y superficiales.
Catástrofes naturales: volcanes, terremotos e inundaciones. Su incidencia en la Región de Murcia.
Identificación y clasificación de minerales y rocas.
Los paisajes. España y su diversidad paisajística.
http://catedu.es/chuegos/kono/sexto/t2/rel.swfValoración de la diversidad y riqueza de los paisajes del territorio español. Aspectos físicos y humanos. La diversidad paisajística del mundo.
http://catedu.es/chuegos/kono/sexto/t2/climas.swf

El clima. Elementos meteorológicos y factores geográficos. Diferencia entre tiempo y clima. Seguimiento, lectura e interpretación del tiempo atmosférico en distintas representaciones. Los principales climas en España y sus características básicas. Influencia en el paisaje y en la actividad humana.
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/primaria/conocimiento/climas/index.htm

Percepción y representación a escala de espacios conocidos.
Utilización e interpretación de diferentes representaciones sobre un mismo espacio (planos, fotografías aéreas y otros medios tecnológicos).
Planificación de itinerarios. Identificación y localización en diferentes representaciones cartográficas de elementos relevantes de geografía física y política del mundo.
Los seres humanos y el medio ambiente. La intervención humana en la naturaleza y sus consecuencias. El medio ambiente en la Región de Murcia. Espacios Naturales protegidos en España y en la Región de Murcia.

BLOQUE 2. CIENCIAS. La diversidad de los seres vivos
La estructura y fisiología de las plantas. La fotosíntesis y su importancia para la vida en el planeta.
http://catedu.es/chuegos/kono/quinto/t2/plan.swf

Estructura de los seres vivos: células, descripción de su estructura; tejidos: tipos; órganos: principales características y funciones; aparatos y sistemas: componentes y
funcionamiento. Uso de la lupa binocular y de otros medios tecnológicos.http://catedu.es/chuegos/kono/quinto/t1/seres2.swf


Niveles de clasificación en la materia viva. Virus, bacterias y organismos unicelulares complejos. Hongos.
Las relaciones entre los seres vivos. La cadena alimentaria. Poblaciones, comunidades y ecosistemas. Características y componentes de un ecosistema. Actuaciones
del hombre que modifican el medio natural.

Respeto de las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo.

BLOQUE 3. CIENCIAS. La salud y el desarrollo personal
NOS ALIMENTAMOS BIEN:(WEBQUEST)
El cuerpo humano y su funcionamiento. Anatomía y fisiología. Aparatos y sistemas.http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/muralweb/muscular/index.htmhttp://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_2007073113_0240300&secuencia=falsehttp://taller.proyectoagrega.es/visualizar/es/es_2008112813_7240080/false
Las funciones vitales en la especie humana: Nutrición (aparatos respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor).
La sangre

Relación (órganos de los sentidos, sistema nervioso).http://taller.proyectoagrega.es/visualizar/es/es_2008112813_7240080/false
Reproducción (aparato reproductor).

http://catedu.es/chuegos/kono/sexto/t6/index.swf
http://agrega.juntadeandalucia.es/visualizador-1/VisualizadorSS/VisualizarDatosSeleccionar.do?idSeleccionado=ORG-0094b0b8-7bd3-3524-845a-f4eef4a3a901
Aparato locomotor
Salud y enfermedad. Principales enfermedades que afectan a los aparatos y sistemas del organismo humano. Hábitos saludables para prevenir enfermedades. La conducta responsable. Efectos nocivos del consumo de drogas.http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/c/04/index.html
Avances de la ciencia que mejoran la salud y la alimentación (medicamentos, potabilización del agua, aditivos…).
Conocimiento de actuaciones básicas de primeros auxilios para saber ayudarse y ayudar a los demás.
La identidad y la autonomía personales. La apertura y relación con los demás. La toma de decisiones: criterios y consecuencias.

BLOQUE 4. HISTORIA. Personas, culturas y organización social
Organización social, política y territorial de España Instituciones de gobierno: municipales, autonómicas y del Estado. Escudos y banderas: su significado.
La Constitución EspañolaJuegos para conocer La Constitución
España en Europa. La Unión Europa. Sus instituciones, competencias y responsabilidades.
La población en España y en la Unión Europea. Movimientos naturales y migratorios. La población de la Región de Murcia. La importancia demográfica, cultural y económica de las migraciones en el mundo actual.
La riqueza cultural y lingüística de España.
Economía. La producción de bienes y servicios. La actividad y funciones de la empresa. El consumo en la sociedad contemporánea. La publicidad y el consumo.
La función de las comunicaciones y los medios de transporte en las actividades personales, económicas y sociales.
El carnaval

BLOQUE 5. HISTORIA. El cambio en el tiempo
Convenciones de datación y de periodización (a.C.,d.C.; edad).
Técnicas para localizar en el tiempo y en el espacio hechos del pasado, para percibir la duración, la simultaneidad y la relación entre acontecimientos.
Aspectos básicos de la Historia de España: Prehistoria y Edad Antigua en España. La Romanización.
http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_2007073113_0241700&secuencia=false
http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/c/04/index.html
http://www.enciclopedia-aragonesa.com/monograficos/historia/epoca_romana/multimedia/domus/default.asp

Restos arqueológicos de las diferentes culturas en la Región de Murcia.
Los romanos
España en la Edad Media: procesos de formación e integración política. La Reconquista. Arte y cultura de los reinos cristianos y de Al-Andalus. Principales hechos históricos en el Reino de Murcia.
España en la Edad Moderna. La monarquía de los Reyes Católicos. Los grandes descubrimientos geográficos. Renacimiento, Siglo de Oro e Ilustración. Grandes figuras
del arte español. Acontecimientos y personajes más relevantes en la Región de Murcia durante la Edad Moderna.
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/tematicas/colon_vcentenario/index.html

España en la Edad Contemporánea. El desarrollo industrial. Nuestra historia reciente. Conocimiento, valoración y respeto por manifestaciones culturales y artísticas
más relevantes del patrimonio histórico y cultural. Personajes más relevantes en la Región de Murcia.

BLOQUE 6. CIENCIAS. Materia y energía
Estudio y clasificación de algunos materiales por sus propiedades. Utilidad de algunos avances, productos y materiales para el progreso de la sociedad.
Diferentes procedimientos para la medida de la masa y el volumen de un cuerpo.
Explicación de fenómenos físicos observables en términos de diferencias de densidad. La flotabilidad en un medio líquido.
Predicción de cambios en el movimiento o en la forma de los cuerpos por efecto de las fuerzas.
Concepto de energía. Diferentes fuentes de energía. FUENTES DE ENERGÍAFuentes de energía y materias primas: su origen. Energías renovables y no renovables. Beneficios y riesgos relacionados con la utilización de la energía: agotamiento, lluvia ácida, radiactividad. Desarrollo sostenible.
Planificación y realización de experiencias sencillas para estudiar las propiedades de materiales de uso común y su comportamiento ante los cambios energéticos
La luz como fuente de energía. Electricidad: la corriente eléctrica. Circuitos eléctricos. Magnetismo: el magnetismo terrestre. El imán: la brújula.
Separación de componentes de una mezcla mediante destilación, filtración, evaporación o disolución.
Reacciones químicas: la combustión, la oxidación y la fermentación.
Planificación y realización de experiencias diversas para estudiar las propiedades de materiales de uso común y su comportamiento ante la luz, el sonido, el calor, la humedad y la electricidad.
Observación de algunos fenómenos de naturaleza eléctrica y sus efectos (luz y calor). Atracción y repulsión de cargas eléctricas.
Materiales elaborados al aplicar las nuevas investigaciones científicas al desarrollo tecnológico: papel, pinturas, fibras, plásticos, cerámicas y aleaciones. Principales
usos y aplicaciones en distintas actividades de la sociedad actual.


BLOQUE 7. CIENCIAS. Objetos, máquinas y nuevas tecnologías
Máquinas y aparatos. Tipos de máquinas en la vida cotidiana y su utilidad. Análisis de operadores y utilización en la construcción de un aparato. Beneficios y riesgos de
las nuevas tecnologías y productos. Medidas de prevención. Primeros auxilios.

Construcción de estructuras sencillas que cumplan una función o condición para resolver un problema a partir de piezas moduladas (puente, tobogán, escalera, etc.).
La electricidad en el desarrollo de las máquinas. Circuitos eléctricos sencillos. Efectos de la electricidad. Conductores y aislantes. La relación entre electricidad y
magnetismo. Construcción de un electroimán.

Importantes descubrimientos e inventos que han hecho avanzar a la humanidad. Grandes investigadores, inventores y científicos. Lectura de biografías.Los inventos